MINT im Deutschen Technikmuseum: Früh begeistern ohne Klischees

In der Veranstaltung werden wir gemeinsam die Maßnahmen anschauen und diskutieren, die das Deutsche Technikmuseum - und dort insbesondere im kids.digilab.berlin - unternimmt, um Kinder klischeefrei für MINT Themen zu begeistern. 

10:00-10:30 Uhr

Das Projekt FLINTA*s und Technik widmet sich unter queer-feministischen Ansätzen den Lücken des Deutschen Technikmuseums. Judith Bauernfeind, Kuratorin für Outreach, steigt mit dem Impulsvortrag in das Thema ein und fragt, welche Arbeitshaltung wir als Museen dafür brauchen und welche Herausforderungen und Chancen sich daraus ergeben. Das Projekt untersucht, welche Geschichten fehlen, wo die eigene Sammlung Leerstellen aufweist und wer eigentlich auch heute noch welche Räume im Museum bestimmt. Anhand des momentanen Projektstandes berichtet Judith Bauernfeind von den Grundmotivationen des Projektes.

10:30-11:00 Uhr

Die Angebote des kids.digilab.berlin haben das Ziel, Kinder schon ab dem Kita-Alter für Digitale Themen zu begeistern – Mädchen* wie Jungen* gleichermaßen. Dr. Antonia Oelke, Leiterin des kids.digilab.berlin, führt in die diversitätssensiblen Ansätze ein und stellt zur Frage, wie zielführend diese sind oder ob es alternative Herangehensweisen gibt.

11:15-12:45 Uhr

Exemplarisch durchlaufen die Teilnehmenden jeweils einen Workshop des kids.digilab.berlin. Zur Auswahl stehen Kreatives Programmieren, ein Workshop, der sich normalerweise an pädagogische Fach- und Lehrkräfte richtet und Einfach Kunst programmieren, der im regulären Betrieb für Grundschulklassen buchbar ist. In beiden Workshops gibt es Raum zur Diskussion: Ist der Workshop klischeefrei? Wie gelingt es, Stereotypen zu hinterfragen und Kinder in ihrer MINT-Neugierde und ihrem MINT-Interesse zu bestärken?

13:00-13:30 Uhr

Im Anschluss an den Praxisteil treffen sich beide Gruppen und tauschen sich aus. Rückmeldungen und Fragen werden als Impulse aufgenommen, um die diversititätssensible Arbeit im kids.digilab.berlin weiterzuentwicklen.